Drodzy Rodzice, chciałabym zwrócić Państwa uwagę na znaczenie wczesnej interwencji logopedycznej dziecka. Nie musi być ona podejmowana wyłącznie w gabinecie logopedycznym – nie trzeba być specjalistą, by nauczyć dziecko mówić. To Wy – Rodzice jesteście najważniejszym ogniwem rozwoju mowy Waszego dziecka. Od Was dziecko uczy się pierwszych słów, potem za Wami powtarza pierwsze zwroty, zdania, uczy się wierszyków. Gdy trafia

Ratunku! Moje dziecko jest leworęczne!!! Taka myśl czy też „okrzyk rozpaczy” pojawiło się w mojej głowie, kiedy zdałam sobie sprawę z tego, że moja córka (leworęczna) w zwolnionym tempie  opanowuje umiejętności grafomotoryczne.  W naszym społeczeństwie utarło się przekonanie, że z „dzieci leworęcznych  wyrastają zdolni i mądrzy  ludzie”. Tego też od momentu stwierdzenia, że dominującą ręką mojego dziecka jest ręka lewa

Rodzicom dzieci mających trudności w nauce, którzy otrzymują opinię/orzeczenie z poradni Psychologiczno – pedagogicznej dotyczącej tych problemów u ich dzieci być może czasem trudno jest zinterpretować wyniki badania i zalecenia z nich wynikające. Chciałabym zaprezentować interpretację wyników badań o których najczęściej można przeczytać w dokumentach, które otrzymujemy w wyniku badania w poradni oraz przedstawić przykładowe sposoby realizacji zaleceń. Jest to